Die diesjährige Schülerfirma stellt sich vor

Mr. New Bottle

Wir, die diesjährige Schülerfirma, Mr. New Bottle, sind 16 Schülerinnen und Schüler der neunten Klasse und stellen aus alten Flaschen neue Dinge, wie zum Beispiel Seifenspender, Essig- und Ölspender, Vasen, Dekoartikel und vieles mehr, her.

Wir betreiben sogenanntes „Upcycling“, deshalb auch unser Name „Mr. New Bottle“.

Hier verkaufen wir unsere Produkte:

  • Am 2.12. bei der Wallburg-Weihnacht
  • Am 14.12 beim Weihnachtskonzert in der Schule
  • Am 16. und 17.12.  bei dem Interkulturellem Weihnachtsmarkt an der Johanniskapelle und im Innenhof der Stephanskirche Bamberg
  • Am 18.12. – 20.12. jeweils in der 1. Pause.

Wir freuen uns, wenn Sie zahlreich an unserem Stand vorbeischauen würden!

Ihre Pressesprecherin der Schülerfirma

Lena Langhans

Tipps zum Englischlernen

1. Allgemeines

  • Es ist sinnvoll, die mündliche Hausaufgabe vor der schriftlichen zu erledigen, da die im Unterricht behandelten Grammatikthemen und Vokabeln für die schriftliche Hausaufgabe benötigt werden.
  • Wiederholen ist zum nachhaltigen Lernen unerlässlich. Am Wochenende, in den Ferien und vor Schulaufgaben sollte Ihr Kind die gelernten Unterrichtsinhalte portionsweise wiederholen.
  • Die Erstellung eines Lernplans erleichtert die systematische Schulaufgabenvorbereitung (siehe Beispiel im Hausaufgabenheft).
  • Unser Hausaufgabenheft enthält viele sinnvoll Lerntipps auf den ersten Seiten!
  • Wir bieten im Rahmen des schulinternen Nachhilfesystems „Schüler helfen Schülern“ die Option, dass ein Neuntklässler einem Fünft- oder Sechstklässler Nachhilfe in Englisch erteilt (siehe dazu der Extra-Punkt „Schüler helfen Schülern“ auf der Homepage).

2. Lesen

  • Grundsätzlich ist es hilfreich, in der Freizeit viel zu lesen, auch auf Deutsch, denn die grundlegende Fähigkeit, Buchstaben zu entschlüsseln, ist sprachunabhängig. Sie kann nur trainiert werden, indem viel gelesen wird, und genau das ist ein Teufelskreis: Kinder, die wenig Übung im Lesen haben, lesen ungern, weil es anstrengend ist und lange dauert, aber nur durch das Lesen wird man besser im Lesen!
  • Wenn man gerne englische Texte lesen möchte, sollte man sich in einer Buchhandlung beraten und kurze Bücher empfehlen lassen, die für das Alter geeignet sind, z. B. zweisprachige Lernkrimis von Langenscheidt.
  • Es ist auch eine gute Übung, bereits in der Schule gemachte Übungen zu Texten im Schulbuch noch einmal zu machen, denn hierzu sind die Lösungen vorhanden.
  • Auch beim Lesen ist es hilfreich, wenn die Eltern ihren Kindern ein Vorbild sind und es besonders bei Schülern, die ungern lesen, abends z. B. für alle eine halbe Stunde Lesezeit gibt. Es ist wenig motivierend, wenn ein Schüler ein Buch lesen soll, während Mutter oder Vater fernsehen!
  • Lesen und Lernen sollte grundsätzlich ablenkungsfrei ablaufen, also sollte nicht nebenher Musik gehört werden oder mit dem Handy Nachrichten getippt werden.
  • Wenn Kinder sich mit dem Lesen schwer tun, kann es hilfreich sein, erst mit Zeitschriften oder Comics zu beginnen, da diese kürzer und somit übersichtlicher sind.
  • Leseübungen können auch spannend gemacht werden, indem z. B. eine DVD auf Englisch angesehen wird und die englischen Untertitel dazu eingeblendet werden, sodass man mitlesen kann.
  • Zusätzliche Lese-Übungen findet man im zum Schulbuch passenden Schulaufgabentrainer („Fit für Tests und Schulaufgaben“) vom Klett-Verlag. Diesen sollte man über den Buchhandel beziehen, da es verschiedenen Versionen davon gibt.
  • Lesen fördert auch alle anderen Fähigkeiten, von Wortschatz bis Grammatik!
  • In der Schulaufgabe sollte man zuerst die Aufgaben lesen, damit man weiß, worauf man beim Lesen des Textes achten muss. Danach sollte erst der Text gelesen werden. Dabei sollte man Informationen, die die Antworten zu den Fragen sein könnten, (sparsam!) mit einem farbigen Stift markieren.
  • Leseübungen ab ca. der 6. Klasse findet man auch auf: http://learnenglishteens.britishcouncil.org/skills/reading-skills-practice

3. Grammatik

  • Zunächst sollte der Hefteintrag zur neuen Grammatik noch einmal gelesen werden und kontrolliert werden, ob man die Regel verstanden hat.
  • Der Hefteintrag sollte dann mit der Erklärung im Grammatikkapitel des Buches verglichen werden.
  • Nun kann man die in der Stunde gemachten Übungen erneut durchsehen oder sie  (vor Prüfungen) noch einmal machen und danach die eigene Lösung mit der Lösung im Ordner vergleichen.
  • Danach sollten Übungen zu dem Grammatikstoff gemacht werden, z. B. die Hausaufgabe, vor Schulaufgaben auch zusätzliche Übungen auf ego4u.de oder englisch-hilfen.de. Es gibt eine Vielzahl von Grammatikübungen online – eine Internetsuche nach dem Grammatikthema liefert sofort mehrere Webseiten mit Übungen.

4. Vokabeln

  • Die Vokabeln sollte man am besten aus dem Vokabelheft lernen, da man hier die Wörter anstreichen darf, die man noch nicht beherrscht.
  • Viele Vokabellernprogramme wie phase6 sind auch als Handy-Apps verfügbar; allerdings passen nicht alle zu den im Schulbuch verwendeten Vokabeln.
  • Die Vokabeln werden zuerst mehrmals der Reihe nach durchgelesen, wobei man sich immer nur ca. 7 Wörter auf einmal vornehmen sollte. Man sollte sie sowohl leise als auch laut lesen. Dann versucht man, die englischen Wörter abzudecken und diese aufzusagen.
  • Wenn man sich bezüglich der Aussprache nicht sicher ist, kann man das Wort auf dict.cc oder leo.org nachschlagen und sich die Aussprache vorlesen lassen (auf das Lautsprechersymbol neben dem Wort klicken).
  • Nun markiert man die Wörter, die man sich nicht merken kann, mit Bleistift. Man sieht sich diese Wörter noch einmal an.
  • Dann verändert man beim Aufsagen der Vokabeln die Reihenfolge. Man sollte dann auch einmal die englischen Wörter abdecken und die deutschen aufsagen oder beide abdecken und von der mittleren Spalte ausgehend das englische Wort finden.
  • Am besten klappt das Vokabellernen, wenn man mit einem Partner übt. Dieser kann einen abfragen.
  • Man kann eigene Übungen erstellen, indem man aus der mittleren Spalte z. B. Gegenteile heraus schreibt, den Zettel ein paar Tage liegen lässt (wenn man die Übung selbst erstellt hat) und dann versucht, die gesuchten Wörter zu finden. Ebenso kann man im Schulbuchtext die Wörter heraus suchen, die gerade zu lernen sind, und die Sätze, in denen die Wörter im Text vorkommen, abschreiben, wobei das zu lernende Wort weggelassen wird – so erstellt man selbst Lückensatz-Übungen.

5. Writing

  • Die beste Übung vorab ist das Lesen, denn es fördert Sprachgefühl und Verständnis für Vokabeln und Grammatik.
  • Der Schulaufgabentrainer zum Buch (siehe Lesen) bietet auch ein paar Schreibübungen, zu denen auch Lösungen vorhanden sind.
  • Wichtig ist, alle gestellten Übungsaufsätze abzugeben und von der Lehrkraft korrigieren zu lassen.
  • In der Schulaufgabe sollte man sich genau an die vorgegebenen Inhalte halten, die man in den Text einbauen soll. Wenn nur ein Thema überlesen wird, bekommt man gravierenden Punkteabzug. Man bekommt keine Punkte, wenn man über etwas schreibt, was nicht verlangt wurde!
  • Man sollte nicht weniger als die geforderte Wortanzahl schreiben, da auch dies schnell zu Punktabzügen führt. Grundsätzlich ist es eher sinnvoll, mehr zu schreiben als die Mindestanzahl an Wörtern, damit man seinen Text mit genug Details und Ideen ausschmücken kann und die geforderten Themen nicht zu knapp abhandelt.
  • Auf keinen Fall sollte man deutsche Wörter in den englischen Text schreiben. Man muss über etwas schreiben, das man selber auf Englisch ausdrücken kann! Wenn man ein Wort gar nicht weiß, sollte man über etwas Anderes schreiben oder notfalls versuchen, es auf Englisch zu erklären.

6. Listening

  • Der Schulaufgabentrainer zum Buch bietet auch Hörverstehensübungen und ist uneingeschränkt empfehlenswert.
  • Am stärksten motivierend ist es, Filme auf Englisch anzusehen. Dabei kann man zunächst die Untertitel einblenden; sieht man den Film ein zweites Mal oder kennt ihn schon auf Deutsch, sollten die Untertitel entfallen.

 

Autorin: Kirsten Christiansen

Juwelen hagelte es im Unterricht…

… zu echten hat es zwar nicht gereicht, aber wir behalfen uns mit Diamant-Gedichten, die der Form eines solchen geschliffenen Edelsteines ähneln.

Dabei erhielt jeder Schüler die Gelegenheit, die Liebe zu seinem Hobby schriftlich (und zeichnerisch) auszudrücken. Entstanden sind schöne kleine Kunstwerke, die bald die Klassenzimmerwand der 5c zieren werden.

Protokoll der Elternbeiratssitzung Schuljahr 2017/18 am 17.10.2017

Anwesend: 

Christine Krug, Martin Ullrich, Markus Ziegler, Nicole Egglseder, Irmgard Rott, Silvia Münch, Tanja Dotterweich, Heike Scheuring, Ingrid Hillmann, Simone Berninger

Schulleitung Manuela Küfner, Tabinda Plischke, Frank Cybulski

Abwesend mit Entschuldigung: 

Virnekäs Simone, Schneider Jürgen, Krämer Dieter, Bräutigam Maria

Zeit: 19:00 Uhr – 20:10 Uhr

Ort: Wallburg Realschule Eltmann

Schriftführerin: Simone Berninger

Tagesordnung: siehe Einladung

 

Zu TOP 1 Skibasar

Der Skibasar soll am 18.11.17 von 10:00 – 12:00 Uhr stattfinden.

Es werden 20 Tische vom Hausmeister am 17.11.17 in der Aula aufgestellt.

Die Tische erhalten Nummern, die bei der Anmeldung vergeben werden.

Die Anmeldung erfolgt über Frau Dotterweich (Anmeldungsende: 15.11.17).

Die Standgebühr beträgt 10,- € pro Tisch.

Der Aufbau für die Verkäufer beginnt ab 09:00 Uhr und der Verkauf ab 10:00 Uhr.

Am Verkaufstag wird vom Elternbeirat Frau Egglseder, Frau Krug und Frau Dotterweich anwesend sein.

Elternbeiratsvorsitzender Martin Ullrich stellt zur Abstimmung, dass der Elternbeirat einen Skibasar in der Wallburg Realschule durchführt.

Abstimmung: einstimmig    ja: 10   nein: 0   Anwesend: 10

 

Zu TOP 2 Tanzkurs
Elternbeiratsvorsitzender Martin Ullrich informiert den Elternbeirat, dass die Stadthalle für den 05.05.2018 für den nächsten Tanzkurs reserviert ist. Der DJ und auch die Tanzschule sind bereits gebucht. Der Tanzkurs wird am 22.01.17 beginnen. Herr Ullrich wird die Tanzschule anschreiben. Frau Krug teilt mit, dass vom vergangenen Tanzkurs Einnahmen in Höhe von 1.600 € übrig blieben.

 

Zu TOP 3 Rückblick Bewirtung erster Schultag

Die Bewirtung wurde von den Eltern sehr gut angenommen. Für nächstes Schuljahr werden auf jeden Fall eine zweite Kaffeemaschine und mehr Tassen benötigt. Evtl. in jedem Klassenzimmer eine Kaffeestation aufbauen. 8 Kuchen waren ausreichend.

 

Zu TOP 4 Rückblick Schulentlassfeier

Es sollten die Bratwürste bei der nächsten Schulentlassfeier von Schülern gegrillt werden. Der Verkauf der Stangen sollte später nicht mehr vorne stattfinden. Diese können anschließend mit in den Pausenhof zum Verkauf genommen werden. Es muss eine Belehrung/Gesundheitszeugnis stattfinden. Zum Ende der Veranstaltung waren zu wenige Elternbeiräte zum Aufräumen anwesend. Es soll zur nächsten Feier vorab festgelegt werden, wer zum Aufräumen anwesend sein wird.

 

Zu TOP 5 Bericht aus dem Schulforum

  • Es gibt eine Niederschrift und ein Konzept der offenen Ganztagesschule
  • Die neuen Schülersprecher haben sich vorgestellt
  • Über die Sauberkeit der Schule wird mit den Klassensprechern in der SMV gesprochen
  • In BWR wird es Wissenstest anstelle Schulaufgaben geben.
  • Stadt Eltmann wird eine Fair Trade Town werden. Die Schule möchte diesbezüglich enger mit der Stadt zusammen arbeiten. Als FairTraide-Produkte werden Gummibärchen und Waffeln in den Verkauf des Hausmeisters mit aufgenommen. Der Hausmeister Herr Fischer muss ab 06.11.17 diese Produkte verkaufen und andere Produkte aus seinem Sortiment nehmen. Die Cafeteria wird auch ihre Produkte umstellen. Diese Umstellung übernimmt die Stadt Eltmann.
  • Es standen Mietschränke zur Probe in der Schule. Da nur 12 – 14 Schüler Interesse an einem Schrank hatten, wird die Firma diese wieder abbauen, da die Nachfrage zu gering ist. Die Firma machte der Realschule ein Kaufangebot für gebrauchte Schränke. Dies beläuft sich auf 898,- € incl. Montage. Darauf gibt es noch einen Herbstrabatt in Höhe von 10 %. Der Elternbeirat könnte diese kaufen und wieder vermieten. Somit hätte der Elternbeirat Mieteinnahmen. Die Verträge müssten über den Elternbeirat abgeschlossen werden. Herr Ziegler zeigt ein Vergleichsangebot in Höhe von ca. 500 € dem Elternbeirat. Da keine große Nachfrage besteht, sind die Anschaffungskosten zu hoch. Die Kinder haben in ihren Klassenzimmern Regale, in denen sie ihre Bücher legen können.

Elternbeiratsvorsitzender Martin Ullrich stellt zur Abstimmung, dass Schränke über den Elternbeirat angeschafft und von diesem an Schüler vermietet werden.

Abstimmung: mehrheitlich abgelehnt    ja: 0   nein: 8   Enthaltung: 2   Anwesend: 10

  • Herr K. hat bezüglich eines Zuschusses in Höhe von 250,- € für den Schüleraustausch nach Frankreich beim Elternbeirat nachgefragt.

Elternbeiratsvorsitzender Martin Ullrich stellt zur Abstimmung, dass der Zuschuss in Höhe von 250,- € vom Elternbeirat für den Schüleraustausch nach Frankreich gewährt wird.

Abstimmung: einstimmig    ja: 10   nein: 0   Anwesend: 10

 

Zu TOP 6 Verschiedenes

  • Frau Krug teilt mit, dass der Elternbeirat einen aktuellen Kontostand in Höhe von ca. 11 Tsd. € hat. Davon sind 1.282 € Spenden. Der diesjährige Spendenaufruf soll nach Fasching verteilt werden. Der Elternbeirat könnte für den Pausenhof z. B. Bänke anschaffen.
  • Das Formular für „Anfrage wegen Zuschüsse“ steht nun auf der Homepage zur Verfügung.
  • In der Schule wurde einem Schüler sein Handy gestohlen. Die Eltern haben sich beschwert, wie die Schule den Vorgang behandelt hat.

Termin für die nächste Elternbeiratssitzung wäre der 07.12.2017. Uhrzeit und Ort werden noch bekannt gegeben.

Delf – Französisches Sprachzertifikat Partnerschule

WARUM FRANZÖSISCH LERNEN?

  • Französisch gehört neben Englisch zu den großen internationalen Sprachen: Es wird in 47 Staaten auf der Welt von über 400 Millionen Menschen gesprochen. In 35 Staaten ist es Amts- oder Verkehrssprache.
  • Französisch hat eine führende Rolle in Europa und besonders in der EU, viele Länder sind ganz oder teilweise französischsprachig (Frankreich, Belgien, Luxemburg, Schweiz). Außerdem wird in vielen afrikanischen Ländern und in Kanada in der Provinz Québec Französisch gesprochen.
  • Daneben ist Französisch eine der offiziellen Sprachen und Arbeitssprachen der großen internationalen Organisationen wie der UNO, der NATO, der OECD, der EU, des Europarates etc.
  • Ohne die Zusammenarbeit Frankreichs und Deutschlands wäre Europa heute nicht das, was es ist.

Französisch spielt in den verschiedensten Bereichen des öffentlichen und privaten Lebens eine tragende Rolle:

  • Frankreich ist die viertgrößte Wirtschaftsmacht der Welt und Deutschlands wichtigster Wirtschaftspartner. Viele deutsche Firmen und wissenschaftliche Institute haben Kooperationen mit französischen Firmen.
  • Kommunikationsfähigkeit in mindestens zwei modernen Fremdsprachen ist Voraussetzung dafür, dass auch der Einzelne im zukünftigen Europa seine berufliche Position ausbauen und festigen kann; denn Mehrsprachigkeit ist eine Schlüsselqualifikation für Wettbewerbsfähigkeit und berufliche Mobilität.
  • Wer sich auf dem europäischen Arbeitsmarkt behaupten will, braucht Fremdsprachenkenntnisse. Das wird in den Stellenanzeigen deutlich. und da Frankreich der wichtigste Handelspartner Deutschlands ist, sind Französischkenntnisse von großem Vorteil.
  • Vor allem in den Studiengängen von Natur-und Ingenieurwissenschaften sowie Wirtschaftswissenschaften sind Fremdsprachenkenntnisse unerlässlich. Französisch stellt ein berufliches und gesellschaftliches Plus in einer hochtechnisierten Welt dar.
  • Französisch ist noch immer Voraussetzung für eine Diplomatenlaufbahn, nach wie vor gehört es zu den wichtigsten Weltsprachen.
  • Angesichts einer wachsenden Globalisierung ist das oberste Ziel des Französischunterrichts die interkulturelle Handlungsfähigkeit.

Das DELF (Diplôme d‘Études en Langue Française) ist das einzige national und international anerkannte Sprachdiplom für Französisch als Fremdsprache. 

Das vom Französischen Kulturministerium ausgestellte Diplom kann während der Schulzeit erworben werden und ist weltweit und unbegrenzt gültig. Es wird von Industrie und Handel anerkannt, so dass SchülerInnen schon während der Schulzeit eine Möglichkeit haben, ihre Berufsaussichten zu verbessern.

Vorteile des DELF-Diploms:

  • fördert die Sprachkompetenz (Hör- und Leseverstehen, Sprechen, Schreiben);
  • zeichnet individuell und schulunabhängig die Sprachkenntnisse der SchülerInnen mit einem international anerkannten Diplom aus;
  • steigert die Motivation der SchülerInnen für Französisch durch mehr Selbstvertrauen;
  • bietet zudem SchülerInnen, die Französisch abwählen möchten, die Möglichkeit, ihre erworbenen Kenntnisse nachzuweisen.

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