Wallburg-Realschule Eltmann

White Horse Theatre

17. Oktober 2025 | Aktuelles, Englisch

Am 02.10.2025 hatte unsere Schule die besondere Gelegenheit, eine Aufführung des bekannten White Horse Theatre zu erleben. Die englische Theatergruppe gastierte mit ihrem Stück Tiger of the Seas in unserer Aula und nahm die Schülerinnen und Schüler der 6. und 7. Klassen mit auf eine spannende Reise in die Welt der Piraten.

Die Geschichte erzählt von der jungen Piratin Mary Read, die im 18. Jahrhundert verkleidet als Mann zur See fuhr. Mutig und voller Abenteuerlust kämpft sie auf einem Piratenschiff, stellt sich gefährlichen Situationen und muss sich immer wieder entscheiden: Freiheit oder Sicherheit, Loyalität oder Verrat?

Besonders beeindruckend war, wie es den Schauspielerinnen und Schauspielern gelang, mit wenigen Requisiten und viel Ausdruckskraft eine lebendige Piratenwelt auf die Bühne zu zaubern. Trotz der englischen Sprache konnten alle dem Geschehen gut folgen – dank der klaren Aussprache, der ausdrucksstarken Gestik und der mitreißenden Handlung.

Nach der Vorstellung nutzten die Schülerinnen und Schüler die Möglichkeit, den Schauspielerinnen und Schauspielern Fragen zu stellen. Dabei ging es nicht nur um das Stück selbst, sondern auch um das Leben als Schauspieler in einem internationalen Ensemble.

Das White Horse Theatre bewies einmal mehr, wie spannend und lebendig Fremdsprachenunterricht sein kann. Tiger of the Seas machte Lust darauf, Englisch nicht nur im Klassenzimmer, sondern auch im echten Leben zu entdecken und zu erleben.

Wir bedanken uns herzlich bei der Theatergruppe für diesen eindrucksvollen Vormittag und hoffen, sie bald wieder an unserer Schule begrüßen zu dürfen!

Fit im Straßenverkehr – Training für die neuen Fünftklässler

17. Oktober 2025 | Aktuelles, Verkehrserziehung

Gleich zu Beginn des Schuljahres nahmen die 5. Klassen an einem besonderen Verkehrserziehungsprogramm teil: Die ADAC-Stiftung führte die Aktion „Hallo Auto“ an der Wallburg-Realschule durch. Ziel war es, die Schülerinnen und Schüler spielerisch auf ihrem täglichen Schulweg zu unterstützen und ihnen mehr Sicherheit im Straßenverkehr zu vermitteln.

Zu Beginn standen Schätzaufgaben auf dem Programm. Die Kinder sollten einschätzen, wie lange ein Auto braucht, bis es nach einer Vollbremsung wirklich zum Stillstand kommt. Bei der praktischen Durchführung zeigte sich schnell, dass viele deutlich danebenlagen. Gemeinsam wurde daraufhin die Faustregel erarbeitet: Reaktionsweg plus Bremsweg ergeben den Anhalteweg. In einem anschließenden Gedankenaustausch sammelten die Klassen verschiedene Faktoren, die den Reaktionsweg verlängern können – etwa Ablenkungen wie Handygebrauch, Musik hören, telefonieren oder auch essen.

Ein weiterer Schwerpunkt lag auf der richtigen Nutzung des Sicherheitsgurtes. Anhand verschiedener Körpergrößen demonstrierten die ADAC-Betreuerinnen, wie der Gurt korrekt sitzen muss, damit er im Ernstfall optimal schützt. Danach durften die Kinder selbst ins Auto steigen: jeweils einzeln nahmen sie auf dem Beifahrersitz oder auf der Rückbank Platz, während das Fahrzeug auf einer abgesperrten Strecke auf 10 bis 15 km/h beschleunigt wurde. Die anschließende Vollbremsung vermittelte allen sehr eindrücklich, welche Kräfte dabei wirken.

Besonders anschaulich wurde es, als ein nicht angeschnallter ADAC-Kuschelbär den Platz auf dem Beifahrersitz einnahm: Beim abrupten Bremsen flog er ungebremst gegen die Frontscheibe – ein eindrucksvolles Bild, das niemand so schnell vergessen wird.

Ein herzliches Dankeschön gilt der ADAC-Stiftung, die diese wertvolle Aktion an unserer Schule möglich gemacht hat!

Eva-Maria Schachtner-Kaiser

Geographie an der Wallburg- Realschule – Lernen mit Blick auf die Welt

17. Oktober 2025 | Aktuelles, Geografie

Das Fach Geographie wird an unserer Realschule in den Jahrgangsstufen 5 bis 9 unterrichtet. Dabei geht es nicht nur um Länder, Karten und Kontinente – Geographie lebt vom Verstehen globaler Zusammenhänge und vom Erleben der Welt im Alltag.

Nachhaltigkeit im Fokus – die SDGs im Unterricht Seit dem Schuljahr 2023/24 setzt u.a. die Fachschaft Geographie bei der Projektpräsentation der 9. Klassen jedes Jahr eines der Sustainable Development Goals (SDGs) der Vereinten Nationen um. Im Schuljahr 2023/24 stand das SDG 13 „Maßnahmen zum Klimaschutz“ im Mittelpunkt. Dabei entwickelten die Schüler:innen konkrete Ideen, wie Klimaschutz an unserer Schule umgesetzt werden kann. Das Engagement wurde mit dem Siegel „Klimaschule“ ausgezeichnet. Im Schuljahr 2024/25 wurden gleich zwei SDGs thematisiert: SDG 6 „Sauberes Wasser und Sanitäreinrichtungen“ sowie SDG 14 „Leben unter Wasser“. Hier beschäftigten sich die Klassen intensiv mit dem Wert von Wasser und dem Schutz der Ozeane. Im aktuellen Schuljahr stehen die SDGs 11 „Nachhaltige Städte und Gemeinden“ und 12 „Nachhaltiger Konsum und Produktion“ auf dem Programm – Themen, die sich hervorragend in den Lehrplan der 9. Klasse einfügen und den Schülerinnen und Schülern einen direkten Bezug zu ihrem Alltag ermöglichen. Wettbewerb und Exkursionen – Lernen mit Praxisbezug Neben den SDG-Projekten bietet die Fachschaft Geographie zahlreiche Aktionen und Exkursionen an:

Teilnahme am DIERCKE WISSEN-Wettbewerb, bei dem Deutschlands beste Geographieschüler:innen gesucht werden.
Exkursionen, unter anderem zum Bauernhof oder in den Weltladen Eltmann, um regionale und globale Wirtschaftskreisläufe erlebbar zu machen.
Planspiele bringen komplexe Themen spannend und interaktiv in den Unterricht:

Das Planspiel „Fairkleidet“ zeigt in der 7. Jahrgangsstufe auf unterhaltsame Weise die Problemfelder der weltweiten Kleidungsproduktion.

In der 9. Jahrgangsstufe findet das Planspiel „Wasser ist für alle da“ der Regierung von Unterfranken statt, bei dem die Schülerinnen und Schüler über die gerechte Verteilung der Ressource Wasser diskutieren und Lösungen erarbeiten.

Durch diese vielfältigen Aktivitäten gelingt es dem Fach Geographie, Wissen, Werte und Verantwortungsbewusstsein miteinander zu verbinden – ganz im Sinne einer Bildung für nachhaltige Entwicklung.

Arbeitsmaterial 2025/26

4. August 2025 | Aktuelles

Liebe Schülerinnen und Schüler,

die nachfolgende Liste zeigt euch das Arbeitsmaterial für das Schuljahr 2025/26.

Aus Gründen der Nachhaltigkeit sollten Hefte und Ordner / Mappen aus der vorherigen Jahrgangsstufe weitergeführt werden.
Unter dem Aspekt des Umweltschutzes müssen nur noch die Klassenstufen 5 und 6 Heftumschläge in den angegebenen Farben benutzen. Plastikumschläge, die noch in Ordnung sind, sollen bitte weitergenutzt werden. Wenn neue Umschläge gekauft werden, denkt dabei an die Umwelt und besorgt bitte Papierumschläge. Die Klassenstufen 7 bis 10 brauchen keine Heftumschläge mehr benutzen.
Alle Schnellhefter können aus Karton gekauft werden. Hefte aus Recycling-Papier (mit blauem Engel) helfen außerdem, die Umwelt zu schützen. Vielen Dank für eure Unterstützung!
Alle 6. Klassen beginnen mit Heften und Mappen in Papierform, um die Handschrift zu schulen und genug Bildschirm-Auszeit zu gewährleisten. Im zweiten Halbjahr erfolgt abhängig von der Medienkompetenz der Klasse i. d. R. eine Umstellung auf digitale Arbeitsblätter. Die iPads werden außerdem für digitale Schulbücher genutzt, um die Büchertasche leichter zu gestalten, sowie für Recherchen oder zum Erstellen kreativer Produkte. Alle Schülerinnen und Schüler in iPad-Klassen müssen über (einfache) Kopfhörer verfügen, die mitgeführt werden, um Audios und Videos anhören zu können.
Die Klassenstufen 7 bis 9 sprechen aufgrund ihrer Ausstattung mit iPads zu Beginn des Schuljahres mit der jeweiligen Fachlehrkraft ab, ob überhaupt analoge Hefte geführt werden müssen.

Allgemein:

Jede Schülerin/jeder Schüler braucht eine sogenannte „Elternmappe“, entweder eine Jurismappe A4 mit 3 Klappen oder eine Eckspannermappe A4 aus Karton, Farbe darf selbst gewählt werden.
5. + 6. Klasse: beliebiges Hausaufgabenheft selbst besorgen, 7. – 10. Klasse: digitales Infoheft von der Schule zu Beginn des neuen Schuljahres
5. Klassen: Schnellhefter „Lernen lernen“ (Farbe darf gewählt werden)
8. – 10. Klassen: zwei schmale „Berufswahlordner“ (für daheim) DIN A4:
- 1x mit 20 Prospekthüllen für Zeugnisse, Zertifikate u. Ä.;
- 1x für Bewerbungsschreiben, Lebenslauf, Informationsmaterial

Deutsch (5. – 10. Kl.):

5. + 6. Klasse: 2 Hefte liniert mit breitem Rand, gelbe Heftumschläge, 1 Schnellhefter in Gelb
7. – 9. Klasse: iPads → Hefte werden in Absprache mit der jeweiligen Lehrkraft evtl. zusätzlich angeschafft
10. Klasse: iPads, Ordner oder Hefte vom letzten Schuljahr weiterverwenden, vor allem der Aufsatzunterricht greift auf Aufzeichnungen der 9. Klasse zurück

Mathe (5. – 10. Kl.):

1 Heft kariert mit kariertem DOPPELrand DIN A4 mit dunkelblauem Heftumschlag
1 Schnellhefter blau

Englisch (5. – 10. Kl.):

5. + 6. Klasse: Heft liniert mit einem breiten Rand („Exercises“), Heft kariert ohne Rand („Grammar“), jeweils mit roten Heftumschlägen, Schnellhefter (aus Karton) in Rot, Vokabelheft dreispaltig
7. – 10. Klasse: iPads → Hefte werden in Absprache mit der jeweiligen Lehrkraft evtl. zusätzlich angeschafft
Übungstipps:
- 5. – 9. Klasse:
  - a) Klett Red Line BAYERN 1-5 je nach Klassenstufe „Fit für Tests und Schulaufgaben“
  - b) Klett Verlag: Red Line e-Training (für iPad) je nach Klassenstufe
- 10. Klasse: beliebiger Abschlussprüfungs-Trainer

Betriebswirtschaftslehre/ Rechnungswesen (Gr. II: 7. – 10. Kl., Gr. IIIa: 7. – 9. Kl.):

7. – 10. Klasse: iPads → Hefte werden in Absprache mit der jeweiligen Lehrkraft evtl. zusätzlich angeschafft

Französisch (7. – 10. Kl., Gr. IIIa):

liniertes oder kariertes Heft mit drei Spalten für Vokabeln

Physik (Gr. I: 7. – 10. Kl., Gr. II + III: 8. – 10. Kl.):

Schnellhefter in Rot mit karierten Blättern oder auch kariertes Heft DIN A4 mit Doppelrand

Chemie (Gr. I: 8. – 10. Kl., Gr. II + III: 9. – 10. Kl.):

1 kariertes Heft ohne Rand
Schnellhefter in Dunkelgrün

Kunst:

alle Klassen: Heft mit blanken Seiten (ohne Linien) als Skizzenheft, kann weitergeführt werden
5. + 6. Klasse: Farbkasten, verschiedene Pinsel, Lappen, dünner Malkittel, weicher Bleistift (2b), schwarzer Fineliner, Schuhkarton
alle IIIb-Klassen:
- Farbkasten von geeigneter Qualität (z. B. Pelikan, Lamy)
- verschiedene Pinsel (mind. 1 dünner, 1 mittlerer, 1 dicker Haarpinsel mit Spitze und von guter Qualität, z. B. da Vinci)
- Lappen
- dünner Malkittel
- weicher Bleistift (2b) und harter Bleistift (h oder 2h)
- schwarzer Fineliner
- Schuhkarton

Geographie (5. – 9. Kl.):

5. Klasse: Schnellhefter in Hellgrün, karierte Blätter mit Doppelrand
6. Klasse: Schnellhefter in Hellgrün, karierte Blätter mit Doppelrand → iPad für Arbeitsblätter
7. – 9. Klasse: iPads → Hefte werden in Absprache mit der jeweiligen Lehrkraft evtl. zusätzlich angeschafft

Musik (5. – 9. Kl.):

weißer Schnellhefter

Geschichte (6. – 10. Kl.):

Schnellhefter (Farbe egal) oder schmaler Ringordner mit karierten Blättern

Politik und Gesellschaft (10. Kl.):

iPads → Hefte werden in Absprache mit der jeweiligen Lehrkraft evtl. zusätzlich angeschafft

Ernährung und Gesundheit (7. Kl.):

Schürze
schmale Mappe DIN A4 mit Klarsichthüllen für die Rezepte

Biologie (5. – 10.Klasse):

Schnellhefter DIN A4 (Farbe egal) mit karierten Blättern

IT:

5. Klasse: 1 DIN A4 Ringordner oder Schnellhefter
ab 6. Klasse iPad

Kulturelle Vielfalt an der Wallburg-Realschule Eltmann: Ein bunter Sommer voller Musik, Theater und Fantasie

4. August 2025 | Aktuelles, Marionettenspiel

Die letzten Monate des Schuljahres standen an der Wallburg-Realschule Eltmann ganz im Zeichen der Kultur. Mit beeindruckender Vielfalt, großem Engagement und jeder Menge Kreativität zeigten die Schülerinnen und Schüler in den Monaten Mai, Juni und Juli, was in ihnen steckt – auf der Bühne, im Chor und sogar auf großer Reise.

Den Auftakt machte die Theater-AG der Schule mit dem spannenden Stück „Das Geheimnis der Geistervilla“ von Claudia Kumpfe. In zwei Aufführungen entführten 15 junge Schauspielerinnen und Schauspieler das Publikum in ein geheimnisvolles Anwesen voller Rätsel, unheimlicher Ereignisse und überraschender Wendungen. Die gelungene Inszenierung überzeugte mit ausdrucksstarkem Spiel, viel Witz und Liebe zum Detail.

Musikalisch und ebenso fantasievoll präsentierten sich die Chorklassen 6a und 6b mit dem Singspiel „Passwort: Zeitmaschine“ von Gerhard A. Meyer. Drei Jugendliche entdecken darin eine Zeitmaschine, reisen durch verschiedene Epochen und begegnen einem gefährlichen Bösewicht. Die Schülerinnen und Schüler brachten das Stück mit viel Schwung, Humor und musikalischem Können auf die Bühne. Begleitet wurden sie dabei von der Schulband, die mit großem musikalischen Können den Gesang untermalte und für eine mitreißende Atmosphäre sorgte – eine gelungene Mischung aus Geschichte, Science-Fiction und Live-Musik.

Ein echtes Highlight und unvergessliches Erlebnis war für viele die Teilnahme am Großprojekt 6K UNITED!: Die Chorklassen 5 und der große Schulchor – insgesamt 120 Schülerinnen und Schüler – machten sich auf den Weg nach München, um dort Teil eines gigantischen Konzerts mit 6.000 singenden Kindern und einer professionellen Liveband in der Olympiahalle zu sein. Das Gemeinschaftsgefühl, die professionelle Atmosphäre und die musikalische Vielfalt machten diesen Auftritt zu einem der emotionalen Höhepunkte des Schuljahres.

Mit viel Herz und Engagement brachte die Marionettenspielgruppe gemeinsam mit den Chorklassen 5 das Kindermusical „Tuishi Pamoja“ auf die Bühne – eine berührende Geschichte über Freundschaft in der afrikanischen Savanne. Giraffen und Zebras, die sich streiten, ob nun Punkte oder Streifen schöner seien, lernen, über Vorurteile hinwegzusehen und echte Freundschaft zu schließen – ein aktuelles und universelles Thema, das die jungen Künstlerinnen und Künstler mit selbst gebauten Marionetten und kreativer Bühnensprache darstellten.

Die vergangenen Monate haben eindrucksvoll gezeigt, wie lebendig, vielfältig und engagiert das kulturelle Leben an der Wallburg-Realschule Eltmann ist. Ob Schauspiel, Gesang, Marionettenspiel oder Musical – die Schülerinnen und Schüler konnten ihre Talente entfalten und einem begeisterten Publikum präsentieren. Eine Schule, die Kultur nicht nur unterrichtet, sondern lebt.

Sebastian Franz

Drei Aktionen, vier Power-Teams und ganz viel Herz für Werte

29. Juli 2025 | Aktuelles, Werteerziehung

Gleich drei Mal in kürzester Zeit zeigten unsere beiden Wertebotschafterinnen Marie und Lenya gemeinsam mit ihren beiden Partnerinnen Amelie und Lilly von der Wilhelm-Sattler-Realschule in Schweinfurt, was echtes Teamwork bedeutet – und wie man mit Haltung, Humor und Herz andere für Werte begeistert.

Los ging’s mit einem Besuch in einer ersten Klasse der Kerschensteiner-Volksschule in Schweinfurt: Dort trafen die vier auf aufmerksame, offene Kinder, denen sie spielerisch und mit viel Einfühlungsvermögen wichtige Werte näherbrachten. Für alle Beteiligten war schnell klar: Das war nicht nur ein einmaliges Erlebnis, sondern ein echtes Herzensprojekt (weitere Infos vgl. separaten Artikel „Große Wirkung im Kleinen: Wertebotschafterinnen begeistern Giraffengruppe“ auf der Schulhomepage).

Wenige Wochen später stand schon das nächste Highlight an: ein Workshop für Siebtklässler – diesmal an der Partnerschule in Schweinfurt. Das Format stammt übrigens von den „alten Hasen“ Marie und Amelie, die diesen Workshop bereits vor drei Jahren konzipiert hatten, um jüngere Schüler gezielt für Werte zu sensibilisieren. Gemeinsam mit ihren Nachfolgerinnen Lenya und Lilly, die zum ersten Mal als Duo vor einer siebten Klasse auftraten, brachten sie die Gesamtthematik auf Augenhöhe herüber – schlagfertig, klar und immer respektvoll. Die Rückmeldungen? Begeistert – ein Blick auf einige Feedbackzettel (inzwischen als Collage gesichert) sorgte bei unseren Wertebotschafterinnen für breites Grinsen und auch Schmunzeln!

Den krönenden Abschluss bildete schließlich der unterfränkische Wertetag für angehende Lehrkräfte. Auch hier waren unsere Botschafterinnen nicht zu stoppen: Sie stellten ihre Arbeit vor, zeigten Ausschnitte aus ihren gemeinsamen Workshops, aber auch von schulinternen Aktionen – und bezogen die Referendare direkt mit ein, beispielsweise per Mentimeter. Unterstützt wurden sie dabei von den Courage-Teams beider Schulen (Lenya und Sofia stellvertretend für unsere Schule), die ihre Ausbildung zum CourageCoach, aber auch ihre Arbeit und Projekte mit externen Anbietern wie Kolping – Netzwerk für Geflüchtete auf kreative und sehr praxisnahe Weise präsentierten.

Ein großes Dankeschön geht an unsere engagierten Mädels Marie, Lenya und Sofia – ohne sie wären solche Projekte gar nicht denkbar. Und eines steht fest: Wer mit so viel Energie und Überzeugung Werte lebt, verändert seine Schule – und vielleicht sogar ein kleines Stück die Welt.

Corinna Hartwich-Beck

White Horse Theatre

Fit im Straßenverkehr – Training für die neuen Fünftklässler

Geographie an der Wallburg- Realschule – Lernen mit Blick auf die Welt

Arbeitsmaterial 2025/26

Kulturelle Vielfalt an der Wallburg-Realschule Eltmann: Ein bunter Sommer voller Musik, Theater und Fantasie

Drei Aktionen, vier Power-Teams und ganz viel Herz für Werte

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